Задала учительница в школе детям задание: сконструировать мышеловку. На
следующий день Вовочка приносит такую конструкцию: в деревянную доску
вбито два гвоздя, на них наколоты печенюшки, и между гвоздями натянута
леска. Училка и говорит:
— Расскажи нам, Вовочка, как работает твоя мышеловка!
— Ну короче подходит мышка к этой мышеловке, смотрит влево — есть
печенюшка, смотрит вправо — есть печенюшка, влево — есть печенюшка -
вправо — есть печенюшка — влево — впрваво — влево — вправо... Так она
головой вертит туда — сюда, леска ей голову перетерает и мышка падает!
— Ну ты что, Вовочка, это же ерунда какая-то, такая мышеловка работать
не будет, сделай что-нибудь поинтереснее.
На следующий день Вовочка приносит в класс такую же конструкцию, только
слева есть печенюшка, а справа нету. Училка спрашивает:

— Ну а как же, Вовочка, эта конструкция работает?!
— Ну короче подходит мышка к этой мышеловке, смотрит влево — есть
печенюшка, смотрит вправо — нет печенюшки, влево — есть печенюшка -
вправо — нет печенюшки — влево — впрваво — влево — вправо... Так она
головой вертит, леска перерезает ей голову и мышка умирает!
— Да ты что, Вовочка, это же бред какой-то, дурацкая мышеловка, мышка же
не дура и т. д. и т. п. , в-общем, принеси нам конструкцию, которая
будет реально работать!

Что вы думаете? На следующий день наш Вовочка приносит просто деревянную
доску, из середины которой торчит здоровенный ржавый гвоздь и больше
ничего. Училка:

— Ну ничего себе, Вовочка, какая у тебя интригующая мышеловка, расскажи
же нам поскорей, как она работает!
— Подходит мышка к моей мышеловке, смотрит налево — нет печенюшки,
направо — нет печенюшки, (дальше надо показывать, типа мышка трясет
головой как металлист) Где — моя — печенюшка?!